RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (RPL)

Please subscribe ya sobat youtube.com/bolonzzzduhasimbolon


FORMAT KLASIKAL TERJADWAL


I. IDENTITAS


A. Satuan Pendidikan :MAN 1 PADANGSIDIMPUAN

B. Tahun Ajaran :2016/2017

C. Sasaran Pelayanan :Kelas X

D. Pelaksanaan :dunjana

E. Pihak Terkait :Wali Kelas




II. WAKTU DAN TEMPAT


A. Tanggal :16 april 2016

B. Jam Pembelajaran/pelayanan :1x40 menit (2xpertemuan)

C. Volume Waktu (JP) :Masing-Masing kelas X (sepuluh) JP (1 x 40 menit)

D. Spesifikasi Tempat Belajar :Lapangan




III. MATERI PEMBELAJARAN


A. Tema/Subtema : 1.Tema :mengenal lingkungan sekolah baru

2.Subtema :Orientasi Siswa baru (MOS)

B. Sumber Materi:




IV. TUJUAN/ARAH PENGEMBANGAN


A. Pengembangan KES:

1. Siswa memahami keadaan dan fasilitas yang ada di sekolah pada saat layanan orientasi berlangsung MAN 1 PADANGSIDIMPUAN

2. Siswa dapat mengetahui fasilitas-fasilitas atau sarana/prasarana yang ada di sekolah pemanfaatannya pada saat layanan orientasi .

B. Penanganan KES-T:

1. Untuk mencegah ketidaktahuan tentang suasana lingkungan baru yg ada di sekitar sekolah siswa tersebut.

2. Untuk tidak menyalah gunakan perpustakaan dan fasilitas-fasilitas lainnya yang ada di sekolah 

V. JENIS LAYANAN DAN KEGIATAN PENDUKUNG


A.Jenis Layanan :Layanan orientasi format klasikal

B.Kegiatan Pendukung :Aplikasi instrumentasi 

VI. SARANA

A.Media :power point,infocus

B.Pelengkapan : -




VII. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN / PELAYANAN


Diperolehnya hal-hal baru tentang lingkungan sekolah dan fasilitas dan sarana prasaran di sekolah baru siswa tersebut.

A. KES

1. Acuan (A):yaitu tentang pentingnya mengenal tentang lingkungan baru sekolah dan sarana/prasarana dan penggunannya.

2. Kompetensi (K):yaitu apa yang perlu di kenalkan kepada siswa baru tentang sarana/prasarana baru di sekolah .

3. Usaha (U):yaitu usaha peserta didik untuk mampu menjalani program pengenalan lingkungan sekolah baik sarana/prasarana di sekolah.

4. Rasa (R):bagaimana perasaan peserta didik setelah mengenal lingkungan baru di sekolah tersebut.

5. Sungguh-sungguh (S):sungguh-sungguh peserta didik menjalankan dengan baik sarana/prasaran yang ada di sekolah 

B.KES-T 

1. Merusak sarana/prasarana di sekolah

2. Menyalah gunakan fasilitas di sekolah,baik itu kursi,meja,atau perpustakaan dan dll.

C.Ridho Tuhan,Bersyukur,Ikhlas dan Tabah:

Memohon ridho Allah SWT untuk mencapai apa yang diinginkan data pelayanan ini dan dapat memanfaatkannya secara optimal.

VIII. LANGKAH KEGIATAN


A.LANGKAH PENGANTARAN (waktu 5 menit)

1. Mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa,(harus terlihat).

2. Menjalin Hubungan dengan Siswa.

3. Mengecek Kehadiran Siswa.

4. Menjelaskan tujuan dan manfaat layanan.

5. Menjelaskan tujuan pelayanan.

B.LANGKAH-LANGKAH PENJAJAKAN (waktu 15 menit)

1. Menanyakan kepada peserta didik siapa yang sudah tahu dan paham tentang materi dan tujuan orientasi terebut..

2. Melalui penampilan presentasi power point ( di papan tulis )yang didalamnya terdapat apa yang di maksud dengan orientasi tentang fasilitas dan sarana/prasarana di sekitar sekolah,dan meminta respon peserta didik untuk menyebutkan di layanan orientasi tersebut.

C.LANGKAH PENAFSIRAN (Waktu 10 menit)

1. Penanyangan video tentang lingkurang sekolah baik sarana dan prasarana .

2. Apa yang di dapat oleh peserta didik oleh pelayanan BK yang sedang dia tanyangkan.

3. Apa tindakan peserta didik setelah mendapatkan layanan orientasi sarana dan prasaran dan fasilitas di dalam sekolah.

D.LANGKAH PEMBINAAN (Waktu 5 menit)

1. Peserta didik di minta untuk melihat diri sendiri apakah sudah paham tentang lingkungan sekolah(mos)/(bertindak)

2. Siswa di ajak untuk menuliskan komitmen di buku masing-masing ( bertanggung jawab).

 Kapan :waktu untuk melaksanakan kegiatan orientasi /mengenal lingkungan sekolah pada hari SENEN 11 april 2016

 Dimana: di lapangan/AULA

 Mata pelajaran:pada mepel apa kegiatan penyesuaian orientasi dan mengenal fasilitas / sarana prasarana di sekolah.

E.LANGKAH-LANGKAH TINDAK LANJUT (Waktu 5 menit)

1. Penilaian hasil (BMB3)

a. (berpikir):menjelaskan ke pada siswa tentang peran dan fungsi BK 

b. (merasa):siswa merasa senang dengan keberadaan peran dan fungsi BK di sekolah.

c. (bersikap):siswa dapat bersikap antusias dengan pelayanan BK di sekolah.

d. (berbuat):siswa berpartisifasi dengan aktip terhadap kegiatan layanan BK .

e. (bertanggung jawab):siswa mengikuti setiap kegiatan dengan semua konsekwensi yang ada.

2. Penilaian proses

Melalui pengamatan oleh guru BK dan bantuan dari para guru yang dilakukan penilaian proses pemberian layanan untuk memperolah gambaran tentang aktivitas peserta didik dan efektifitas pembelajaran/pelayanan dan fasilitas-fasilitas diharapkan agar siswa dan siswi MAN 1 PADANGSIDIMPUAN agar bisa memanfaatkan/mempergunakannya dengan sebaik mungkin.



Medan ,16 April 2016

Guru BK atau konselor




dunjana melami

1302080088

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Syarat-syarat al-Jarh dan al-Ta’dil

     Syarat-syarat al-Jarh dan al-Ta’dil Al-jarh wa at-ta’dil mempunyai dua macam syarat, yaitu: pertama, syarat Ulama yang boleh melakukan jarh dan ta’dil dan kedua, syarat diterimanya jarh dan ta’dil . Adapun syarat Ulama yang akan melakukan jarh dan ta’dil itu, sebagai berikut: 1.       Berilmu, bertaqwa, warak dan jujur. 2.       Mengetahui sebab-sebab jarh dan ta’dil. 3.       Mengetahui penggunaan lafaz dan ungkapan bahasa Arab sehingga lafaz yang digunakan tidak terpakai kepada selain maknanya yang tepat dan tidak menjarh dengan lafaz yang sebenarnya tidak digunakan untuk jarh . 4.       Penilaian jarh dan ta’dil dari setiap orang yang adil, baik laki-laki maupun perempuan, merdeka maupun budak diterima. 5.       Penilaian jarh dan ta’dil dari satu orang dapat dipadakan selama ia memenuhi syarat sebagai penilai. Inilah pendapat kebanyak...
Baca selengkapnya

Tafsir bi al-ra`yi al-madzmum,

Tafsir bi al-ra`yi al-madzmum, Yaitu suatu penafsiran dengan tidak disertai ijtih±d , tapi disertai hawa nafsu. Menafsirkan ayat-ayat al`quran sesuai dengan pendapat dan keyakinan mereka, sehingga penafsiran tersebut membawa kepada arah pemikiran yang kosong, di tafs³r kan tanpa ilmu hanya menurti kehendak dengan tidak mengetahui dasar-dasar bahasa dan syaria`. [1]             Hukumnya adalah haram. Dalil-dalil yang menunjukkan keharamannya cukup banyak diantaranya: 1.        Firman Allah SWT, didalam surat al-isra` 36 Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan diminta pertanggungan jawabnya. 2.       Hadis  Nabi Saw: من قال فى القرأن برأية فليتبوأ مقعده من النار “Barang siapa berkata mengenai al-quran yanpa ilmu, silahkan mempersiapkan tempat didalam neraka.”  ...
Baca selengkapnya

mimpi Habib Umar bin hafidz, pertanda apa?

Gambar
Please subscribe ya sobat youtube.com/bolonzzzduhasimbolon Bismillah.,la haulah wala quwwata illa billah. jumat yang barakah ini, kita ucapkan ribuan puja dan pujian kita kepada Sang Pencipta Segalanya, atas segala nikmat penglihatan, kesehatan sehingga masih bisa menulis berbagi dan berjumpa dengan ananda semuanya dalam tulisan. alangkah rindunya hati ini ingin bertemu, dengan Habib Umar, hingga suatu saat beliau saya mimpikan sampai 3 waktu (tiga kali), padahal sebenarnya amal saya sangat sedikit hanya mengamalkan alkullasohnya yang di buat di Playstore, terus menerus. saat saya ceritakan kisa saya ini kepada habib, hayqal alaydrus beliau mengatakan, kamu sudah murid beliau meskipun kamu tidak bertemu lansung dengan beliau, mendengar ucapan itu, alhamdullah perasaanpun lega. semoga perjuangan beliau dalam berdakwa sampai keseluruh nusantara, terkhusus tempat saya Medan Sumatera Utara, Amin, dan saya akan duduk disamping Beliau, AMin, kabulkan ya Rahman. semoga kita, menjadi...
Baca selengkapnya